廣播IP網(wǎng)絡(luò)音箱廠家，廣播IP網(wǎng)絡(luò)音箱生產(chǎn)廠家
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廣播IP網(wǎng)絡(luò)音箱廠家 音視頻信號全IP化：本地音視頻信號無縫接入，實現(xiàn)音視頻信號的IP化；
雖然有所區(qū)別 分布式錄播：分布式節(jié)點實時錄制、無需多余的設(shè)備
廣播IP網(wǎng)絡(luò)音箱生產(chǎn)廠家 觸摸顯示：電腦和移動終端無線上屏、電子白板、標注書寫；
卻不盡相同 隨著社會的進步，教育信息化也得到了迅速發(fā)展
跨地區(qū)同 可視化控制：實時信號源預(yù)覽回顯，全可視化調(diào)度
商品介紹
廣播IP網(wǎng)絡(luò)音箱廠家，廣播IP網(wǎng)絡(luò)音箱生產(chǎn)廠家， 木質(zhì)箱體，外觀精致，音質(zhì)優(yōu)美。功放與音箱一體化，連接更簡單，使用更方便。別致的掛鉤設(shè)計，獨特的壁掛式安裝方式, 施工簡單，安全可靠；采用嵌入式計算機技術(shù)及實時操作系統(tǒng)和DSP音頻處理技術(shù)設(shè)計；，采用超級工業(yè)級芯片，啟動時間小于1s；內(nèi)置1路網(wǎng)絡(luò)硬件音頻解碼模塊，支持TCP/IP、UDP、IGMP(組播)協(xié)議，高保真立體聲，專業(yè)級音效，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化傳輸16位CD音質(zhì)的音頻信號，程序固化設(shè)計，不易丟失及受病毒干擾；內(nèi)置2×20W立體聲功率放大器模塊（一路功率用于自身，一路用于副箱）和高品質(zhì)揚聲器。，音質(zhì)細膩，功率強勁，具有網(wǎng)絡(luò)功率選擇，支持高低音平衡調(diào)節(jié)廣播IP網(wǎng)絡(luò)音箱廠家，廣播IP網(wǎng)絡(luò)音箱生產(chǎn)廠家。具有本地總音量調(diào)節(jié)及音調(diào)控制；支持定時、定點智能播放、無錯誤的進行有效廣播；支持網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自適應(yīng)，當網(wǎng)絡(luò)情況比較差的時候，可啟動緩沖和丟包重傳；支持手機APP MP3節(jié)目無線傳輸播放，并實現(xiàn)實時尋呼喊話，操作方便；1路線路（AUX）方便播放實時音樂以及教學教材；1路Line out獨立音頻輸出，實現(xiàn)外接功放擴音，具有獨立的音量和高低音調(diào)節(jié)，并支持斷網(wǎng)尋呼功能，1路20W/8Ω音頻信號輸出給副箱；
支持電話廣播，支持短信語音廣播。廣播IP網(wǎng)絡(luò)音箱廠家，廣播IP網(wǎng)絡(luò)音箱生產(chǎn)廠家支持手機APP點播，支持無線遙控器點播；倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保，本系統(tǒng)采用節(jié)能電源管理功能，待機功耗少于0.3W；支持網(wǎng)絡(luò)搜索配置，無需知道終端 IP地址，可直接尋址。支持終端程序遠程在線升級，方便工程維護和管理。 
 隨著社會的進步，教育信息化也得到了迅速發(fā)展，學校的多媒體教室硬件設(shè)備初步完善，教育信息化已逐步從單一教室教學轉(zhuǎn)向多教室、跨地區(qū)同步授課。重視教學資源建設(shè)成為教育行業(yè)的共識。通過DISTR?分布式系統(tǒng)，打造教育行業(yè)的全IP化的解決方案，通過分布在教室內(nèi)的輸入輸出節(jié)點和分布式控制軟件將音頻、視頻、控制信號通過網(wǎng)絡(luò)進行傳輸、管理和控制、實現(xiàn)教室與教室、學校與學校、學校與教育局之間的信息交互。

學校教室

場所一：標準教室

教室是學校最常見的場所，但是教室的大小、用途、使用人（教室和學生）卻不盡相同。雖然有所區(qū)別，但每間教室授課時所需要的音視頻系統(tǒng)非常類似。此類音視頻系統(tǒng)的建設(shè)必須方便教師的使用，而且也要滿足學生清晰明了地觀看和聆聽上課內(nèi)容，老師上課的內(nèi)容和分析方便學生打包帶走。不僅如此，系統(tǒng)的使用必須簡單、方便教師和學生的獨自使用。

場所二：實訓中心

實訓室教學作為專業(yè)課教學的一個重要組成部分，這種教學模式就是把學生學習專業(yè)理論與專業(yè)技能安排在實訓室中，在一名或多名教師指導(dǎo)下完成相應(yīng)的專業(yè)訓練，由教師對學生傳授知識轉(zhuǎn)化為對學生能力訓練，它改變了以往專業(yè)課教學過程中以教師為主導(dǎo)地位的教學方式。

實訓教學實際上學生對課堂理論學習內(nèi)容的再深造，可以直接體現(xiàn)學生對所學知識掌握程度。對提高學生的動腦、動手和實踐創(chuàng)新能力起著決定的作用。

場所三：報告廳

報告廳的面積通常很大，一般采用階梯式座位建設(shè)，可以提供許多學生在一起上大課，雖然報告廳的造型結(jié)構(gòu)和座位編排都是獨一無二的，但是都需要使用方便管理和使用的音視頻系統(tǒng)。這種系統(tǒng)需要包含發(fā)言擴聲系統(tǒng)、視頻顯示系統(tǒng)、傳輸控制系統(tǒng)以及支持將各類智能設(shè)備和個人移動設(shè)備接入到其中。這類系統(tǒng)的設(shè)計必須考慮方便教師使用，還要讓學生清晰明了的觀看的聆聽授課內(nèi)容?？偠灾到y(tǒng)的設(shè)計和使用要創(chuàng)造良好的學習和交流的環(huán)境。

場所四：活動中心

活動中心是學校與各二級學院進行交流與合作的重要窗口，學校各部門相互協(xié)作配合，每年協(xié)

多功能教室

助學校各二級單位舉辦各類活動達到百余場，歷來受到學校各單位的高度認可。同時，為豐富學生課余生活，學校活動中心每周周末舉辦交誼舞會等豐富有趣的活動，在傳承校園文化、豐富師生課余生活等方面發(fā)揮著重要作用。

場所五：校園演播室

校園一體化演播室主要以全媒體信號采集設(shè)備為依托、校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，教學視頻、課件為內(nèi)容，教學化管理、發(fā)布平臺為核心，校園網(wǎng)絡(luò)電視臺為中介，在各類終端以及多媒體教室接收觀看，移動終端隨時隨地在線學習。精品課件、校園電視臺直播節(jié)目，專家講座等各種直播或者點播視頻、圖片、文字通過校園信息化之后，收看端可通過移動終端、多媒體教室、辦公室電腦等實時在線直播或點播。

場所六：教職工會議室

會議室是校園常見的場所，主要用于行政會議、演示和視頻會議。因此會議室的音視頻系統(tǒng)的設(shè)計和建設(shè)必須以人為中心，方便教職工簡便的操作系統(tǒng)。此外，系統(tǒng)管理員也能通過中心可視化管理平臺輕松管理系統(tǒng)。在發(fā)生問題時及時處理。

場所六：校園監(jiān)控中心

校園數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)是現(xiàn)代化教學管理的一個重要手段，該系統(tǒng)借助視音頻控制技術(shù)把技術(shù)教室及校園前端的實況聲像實時傳送到監(jiān)控中心和領(lǐng)導(dǎo)辦公室。

通過權(quán)限的設(shè)置，校領(lǐng)導(dǎo)和保安人員可分別在辦公室或監(jiān)控中心對全部或部分攝像機圖像監(jiān)控對云臺等設(shè)備進行全方位控制，可以觀看教室全景、近景及特寫。因而系統(tǒng)對教學質(zhì)量將有很大的幫助，可以進一步加強學校的教學管理，提高教學質(zhì)量，使學校在原來的基礎(chǔ)上提高一個檔次，更好的培養(yǎng)合格的人才。

錄播教室


功能應(yīng)用

1、無線傳送平板電腦、手機或筆記本電腦中的音視頻信號；
2、將計算機信號接入系統(tǒng)，分享至本地或其他教室；
3、音視頻信號可互聯(lián)互通實時交互；
4、可進行視頻會議；
5、實時標注講課課件，無線分享給學生；
6、教師講課實時錄制、在線直播；
7、控制燈光、空調(diào)。
8、校園監(jiān)控平臺的無縫對接，信號實時上屏；
9、分屏、疊加、畫中畫等功能；
10、預(yù)案的保存和一鍵調(diào)用功能；
11、支持可視化管理，畫面所見即所得。

方案優(yōu)勢

1、音視頻信號全IP化：本地音視頻信號無縫接入，實現(xiàn)音視頻信號的IP化；
2、觸摸顯示：電腦和移動終端無線上屏、電子白板、標注書寫；
3、可視化控制：實時信號源預(yù)覽回顯，全可視化調(diào)度；
4、分布式錄播：分布式節(jié)點實時錄制、無需多余的設(shè)備。

 
 

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聯(lián)系賣家 劉先生 （QQ：1322426739）
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